• PRED NÁSTUPOM DO MATERSKEJ ŠKOLY

         

        Ak Vaše dieťa nastupuje do materskej školy je potrebné:

        • pripravovať ho na novú situáciu, rozprávať sa s ním o možnostiach, ktoré mu táto zmena prinesie a v každom prípade ho pozitívne motivovať k jej zvládnutiu pripraviť ho na emocionálne zvládnutie odlúčenia od matky, s pani učiteľkou od prvého dňa nástupu dieťaťa treba komunikovať a dodržiavať postupnú adaptáciu podľa individuálnych potrieb dieťaťa;
          • odporúčame ráno pri odovzdávaní dieťaťa pani učiteľke, čo najviac skrátiť chvíľku lúčenia;
        • dieťa naučiť primerane jeho veku hygienickým návykom vrátane používania toalety a toaletného papiera, obsluhe pákovej vodovodnej batérie, používaniu tekutého toaletného mydla a veku primeranej sebaobsluhe pri prezúvaní a prezliekaní;
        • pani učiteľky pri sebaobslužných činnostiach deťom pomáhajú;
        • učiť dieťa stolovať, jesť lyžicou, piť z pohára;
        • pre dieťa je potrebné priniesť prezuvky s plnou resp. pevnou pätou, pyžamo na popoludňajší odpočinok, gumovú plachtičku, prípadne obľúbenú hračku, s ktorou chodí do postieľky, kópiu preukazu zdravotnej poisťovne;
        • v skrinke nechať náhradnú spodnú bielizeň a náhradné pohodlné vrchné oblečenie;
        • všetky osobné veci je potrebné označiť menom prípadne iniciálkami dieťaťa;
        • ak si dieťa prinesie do materskej školy vlastnú hračku so súhlasom pani učiteľky, pani učiteľka nenesie zodpovednosť za jej prípadné poškodenie alebo stratu, aj keď k hre s ňou zaujme rovnaký postoj, ako k hre s ostatnými hračkami, pričom má na zreteli hlavne bezpečnosť všetkých detí.

        K riadnej dochádzke dieťaťa predchádza adaptačný pobyt, ktorý môže trvať najdlhšie tri mesiace (neprítomnosť dieťaťa v MŠ sa nezapočítava do uvedenej doby). Počas neho zostáva dieťa v materskej škole postupne na dve, tri až štyri hodiny. Podľa priebehu adaptácie dieťaťa sa triedne učiteľky so zákonným zástupcom dieťaťa dohodnú na celodennom pobyte dieťaťa v materskej škole. Je dôležitá úroveň sebaobslužných schopností dieťaťa (používanie WC, základy hygieny, stolovania, obliekania, a pod.) ako aj komunikácia dieťaťa s učiteľkou a reakcia na pokyny dospelého.